پاورپوینت طراحي ، توليد و کاربرد مواد آموزشي (pptx) 146 اسلاید
دسته بندی : پاورپوینت
نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد اسلاید: 146 اسلاید
قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :
1
بسم الله الرحمن الرحیم
2
طراحي ، توليد و کاربرد مواد آموزشي
3
فهرست منابع و مآخذ
1- رسانه های آموزشی برای کلاس درس . خسرو لطفی پور و و شهناز ذوفن ، تهران : دفتربرنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش ، چاپ 1388 .
2- مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ، دکترهاشم فردانش ، انتشارات سمت 1384 .
3- مقدمات تکنولوژی آموزشی ، خدیجه علی آبادی ، انتشارات دانشگاه پیام نور 1369 .
4- بررسی کاربردی نرم افزارهای مالتی میدیا . سهیل بخشی ، انتشارات ناقوس ، چاپ 1385 .
5- راهنمای عملی طراحی ، تولید و کاربرد مواد آموزشی، زهرا حسینی ، انتشارات دانشیار تهران ، 1386
6- طراحی سیستم های آموزشی و تکنولوژی آموزشی ، فصلنامه روانشناسی و اطلاع رسانی ، سال اول شماره اول ، 1386 .
7- مقدمه ای بر اصول و معیارهای ارزشیابی نرم افزارهای آموزشی ، علی منصفی راد و علیرضا سرآبادانی ، انتشارات مدرسه 1388 .
8- استاندارهای یادگیری الکترونیکی ، حسین اسکندری ، انتشارات مدرسه 1388 .
9- سايت هاي اينترنتي مرتبط با محتوي و سرفصل درس
4
حضور مستمر و فعال در کلاس
الف ) :طراحی ، انجام و ارائه پروژه کار عملی 12 نمره به شرح زیر :
1- معرفی یک رسانه آموزشی به صورت مقاله با ويرايش دقيق 3 نمره
2- انتخاب یک موضوع درسی متناسب با رشته ی تحصیلی ، ارائه آن به صورت اسلاید Power Point در کلاس ، 4 نمره .
3- ارائه یک موضوع ( آموزشی یا تربیتی ، فرهنگی و هنری ) به صورت پوستر بصورت گروهی 5 نمره
ب ) :آزمون پایانی بر اساس سرفصل های ارائه شده به صورت کتبی 10 نمره .
روش ارزشیابی از درس
5
سرفصل درس :
تعریف تکنولوژی ، تکنولوژی آموزشی و درسی
انواع تکنولوژی( نانوتکنولوژی ، بیوتکنولوژی و ... )
تاریخچه تکنولوژی آموزشی در جهان و ایران
تعریف ارتباط و معرفی انواع مدل های ارتباطی
تعریف رسانه و انواع آن
نظریه های یادگیری و کاربرد آن در تکنولوژی آموزشی
طراحی آموزشی
رسانه های نوشتاری ( مواد گرافیکی و ترسیمی ، چارت ها و نمودارها ، طرح خطی ، پوستر و کارتون )
رسانه های دیداری شنیداری ( دیداری شنیداری ثابت و متحرک )
تصاویر ثابت غیر انعکاسی
تصاویر انعکاسی ( اسلاید ، اورهد ، اپک ، استریپ ، ویژوالایزر )
انواع تابلوهای نمایشی ( تخته سیاه ، وایت برد ، تابلوالکتریکی ، مغناطیسی ، اعلانات ، جیب دار ، برد هوشمند
رسانه های آنالوگ و دیجیتال
محیط های یادگیری تعاملی ( شبیه سازی ، آزمایشگاه و کارگاه ، گردش علمی ، نمایش ، دعوت از افراد متخصص به کلاس
مالتی میدیا و نرم افزارهای آموزشی
کامپیوتر( سخت افزار ، نرم افزار ، میان افزار)
اینترنت ( انواع شبکه ، امنیت شبکه، وب ، وبلاگ ، ایمیل ، اینترانت ، اکسترانت )
آموزش مجازی
6
سوال :
آیا مدارس امروز ، دانش آموزان را برای دنیای متحول فردا آماده می سازند ؟
ماهیت دانستن و روش های یادگیری در دنیای معاصر( انفجار اطلاعات ) چگونه است ؟
جایگاه و نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت کنونی چیست ؟
کدام رویکرد اطلاعات در فرآیند یاددهی و یادگیری در دانش آموزان موثر است ؟
الف- رویکرد کاربر اطلاعات ب- رویکرد تولید اطلاعات
7
ماهیت دانستن در عرصه کنونی :
*دانش آموزان به جای این که اطلاعات را حفظ کنند ، باید یاد بگیرند که اطلاعات را چگونه به دست آورند ، از اطلاعات به دست آمده چگونه استفاده کنند و اطلاعات به دست آمده را چگونه با هم ترکیب کنند .
*دانش آموزان یاد می گیرند بیندیشند ، مشکلات را شناسایی کنند و آن را حل کنند ، کارکردن با دیگران را تجربه کنند و برای دست یافتن به راه حل های خلاق جست و جو کنند .
*دانش آموزان به جای این که اطلاعات را فقط از طریق معلمان و کتب درسی به دست آورند ، باید از طریق کاوش و اکتشاف ( تحقیق و بررسی ) ، کار مشترک گروهی و بررسی منتقدانه به آن دست یابند .
8
تلاش کنید ندیده ها را ببینید
دیدن آنچه که همه می بینند ، هنر نیست
9
فناوری چندرسانه ای دیجیتال
